ANALISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA

En este Curso 2017-2017 estoy participando en un Curso de Educalab-Intef segunda edición Bajo la denominación NeuroPsicología y Dificultades de Aprendizaje.
Nos encontramos en el segundo Módulo de contenidos Bloque II Procesamiento del Lenguaje.
Entre las actividades propuestas en el Bloque se nos ha propuesto realizar un trabajo en grupo.
El grupo al que pertenezco es el grupo C formado por 5 miembros incluyéndome a mí.
La experiencia está resultando un tanto quebrada para mí, tal vez a causa de no haber podido entrar en el formato Prezi y aportar en el momento inicial.
Tras el trabajo hasta ahora iniciado y sin calificar por la tutora voy a intentar colocar el trabajo a falta de poner la reflexión grupal del trabajo.
Mi reflexión con respecto al formato he de decir que me ha resultado muy interesante porque tras la lectura de contenidos y las lecturas y modificaciones realizadas por el grupo, además de las distintas aportaciones me ha quedado bastante claro como se procesa el lenguaje, las distintas etapas y la clarificación de los distintos niveles de estudio del lenguaje. El nivel fonético.fonológico, el nivel morfosintáctico, el nivel semántico y el nivel pragmático. Comprender, una vez analizados los distintos niveles del lenguaje, conocer el desarrollo normal y ser capaces de vislumbrar si se produce alguna alteración que impida el desarrollo académico adecuado para el alumnado nos ayudará a todos a conseguir mayores éxitos.
Es importante el hecho de comprender que en algunas ocasiones un alumno o una alumna no es capaz de dar solución a tareas, no por no ser capaz sino por un problema de manejo del lenguaje.
En secundaria mucho alumnado con problemas de lectoescritura tendrían mayor éxito si el problema de manejo del lenguaje tuviera una respuesta adecuada a la alteración que exista.

A continuación pongo la url del Prezi que hemos realizado en mi grupo.


/https://prezi.com/xjl-kiz8xyjt/copy-of-actividad-21/

Un blog para detenerse

En este aprendizaje continuo esta noche me veo inmersa en este blog que quiero también que la persona que lea esto , pueda interesarse.


http://www.ayudaparamaestros.com/

http://www.elblogdemanuvelasco.com/

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

En este aprendizaje continuo , a lo largo de la vida, me encuentro con el dilema del analfabetismo digital.
El modelo de mi madre, que en su ciudad, fue de las primeras mujeres con más de cuarenta años que aprendió a escribir y a contar, me hace perseverar. Con paciencia, con esfuerzo, con humildad, con mucho ánimo, sigo adelante.


http://sociedadconocimiento.hypotheses.org/page/7

Entrega , pasión, entusiasmo, sentido de la vida.

Sólo una fotografía.

PREGUNTA SOBRE PORQUÉ QUIERO SER MAESTRO

Pongo un enlace para ver de forma sencilla el camino que recorre esta joven burgalesa que promete ser una estupenda divulgadora de la importancia que tiene para un cambio estructural en la educación y en la sociedad el papel de los maestros y las maestras.


http://ined21.com/para-que-ser-maestro/?utm_content=buffer562f0&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer

Gracias, Por favor, Te quiero, ¿Cómo te puedo ayudar?

Entusiasmo en la vida.

Cuando hablo con las personas de mi alrededor y comento que el entusiasmo que ponemos en nuestros actos tiene que ver con los resultados, me comentan.
-Ya estás con tus teorías.
No replico, no intento llevarme la razón, sólo con entusiasmo expongo mi teoría y ejemplos de mis propias vivencias.
Dejo esta pequeña frase para la reflexión.

LA ILUSION POR EL TRABAJO QUE YO REALIZO

Adoro mi profesión, adoro mi trabajo y tengo gran ilusión por lo que estoy realizando.
Mi trabajo me reporta una gran satisfacción y de alguna manera cada día aprendo algo.
Ir con alegría a mi trabajo y considerar que tengo una muy buena suerte y que tengo una gran pasión por hacer las cosas cada vez mejor.

Escucho a este profesor y me siento identificada.

https://www.youtube.com/watch?v=LcNWYNp2MSw&sns=tw